Kaitaan koulun 3D-mallinnus-/tulostuskokeiluja

Kaitaan koulu

Ensimmäisiä 3D-mallinnus-/tulostuskokeiluja oppilaiden kanssa

8 lk lyhyt valinnainen kuvataide:  pieni reliefimäinen esinesuunnittelu,  avaimenperä tai jääkaappimagneetti Tinkercadilla. Korkokuvan käsitettä pohjustettiin tekemällä edellisenä tehtävänä aaltopahvista reliefi. Pyrimme suunnittelussa helppoon tulostettavuuteen (esim. litteä pohja, ei ”siltoja” tai voimakkaita ulokkeita). Tulostaminen osoittautui silti haasteelliseksi. 

Avaimenperä Tinkercadillä, oppilastyö 8lk

Avaimenperä tulostettuna Minifactoryllä

Saman ryhmän kanssa kokeiltiin myös Sculptrista. Tällä kertaa ei mietitty tulostamisen kannalta, vaan muotoiltiin vapaammin. Aiheena oli uusi eläinlaji. Työt printattiin paperille ja lisättiin kuvaus eläimestä. (Edeltävänä tehtävänä oli ollut savityö johdattelemassa muovailun pariin. )

Uusi eläinlaji, oppilastyö Sculptrisilla

Tulokset: Kaikille oppilaille tämä oli ensimmäinen tutustuminen Tinkercadiin ja Sculptrisiin.  Oppilaat pääsivät nopeasti jyvälle ohjelmien peruskäytöstä. Palautteen perusteella monet pitivät tietokonetyöskentelyä kurssin hauskimpana osana. Tulostamisen kanssa koettiin useita takaiskuja mm. suuttimen toistuvan tukkeutumisen vuoksi. Tässä yhteydessä tuli kokeiltua myös kaupallista Shapeways-palvelua. Heillä on useita materiaalivaihtoehtoja, joukossa myös edullisia,  ja monimutkaisempienkin tai ohuiden muotojen tulostus onnistuu.

Jo tämä ensimmäinen opetuskokeilu selkeytti itselleni sen, että mallintaminen on varsinainen sisältö ja opeteltava asia, tulostaminen on kiva lisä, jonka ei välttämättä edes tarvitse tapahtua koulussa, vaan tulosteita voidaan myös tilata.

Linna, lisätyö Tinkercadilla, tulostettu Shapewaysillä, materiaali alumide

8 lk pitkä valinnainen kuvataide

Teimme ”ilmeitä” kokonaisuuden, jossa yhtenä osana tutustuttiin Sculptrisiin ja muovailtiin sillä kasvot, joissa oli jokin ilme. (Tehtäväkokonaisuus aloitettiin tekemällä croquispiirustuksia eri ilmeistä. Seuraavaksi muovailtiin ilme-päät savesta, maalattiin engobeilla ja lasitettiin.)

Tulokset: Oppilaat keskittyivät Sculptriksella työskentelyyn hyvin ja vaikuttivat pitävän siitä. Jälkeenpäin kuitenkin on ollut myös keskustelua siitä, että kuvataidetunneilla toivotaan päästävän tekemään käsillä, kiinni materiaaleihin. Tässä on opettajallekin mietittävää.

Näistä töistä tulostin yhden, jonka siirsin ensin Netfabbiin ja leikkasin sille sileän takapinnan tulostusta varten.

Ilmeitä - croquis

Ilme Sculptrisilla 

ilme-päitä ennen lasitusta

Ohjelmistot

Saku Kolkkala, Alppilan lukio

AT1-kurssin opiskelijat ovat testanneet 3D-mallinnusohjelmia. Sculptriksen kanssa koneiden tehot loppuvat helposti kesken ja ohjelman asennus oli hankalaa, koska atk-tukihenkilön piti laittaa yksitellen jokaisen koneen säädöt kuntoon, jotta ohjelma käynnistyi. SketchUp toimii ongelmitta, mutta TinkerCadin kanssa ongelmana oli, että se vaatii toimiakseen Chromen ja koulun koneilla on asennettuna Explorer.

Lopulta jokaisella ohjelmalla on kuitenkin onnistuttu luonnoksia tekemään.

Etu-Töölön lukio

3D tulostimen käyttö

Ensimmäinen kokeilumme oli tehdä koulun logosta kolmiulotteinen reliefi  ja tulostaa avaimenperiä.
Alapuolella alkuperäinen logo. Yksinkertaistimme kuvaa ja teimme siitä soikean.


                                   





Avaimenperän mallinnus tinkercadillä.

 

 

 

Repetier Host malli

 

 

 

Ensimmäisen tulosteen kanssa meillä oli paljon vaikeuksia.

Opettajat eivät saa ladata itse tarvittavia ohjelmia tai päivityksiä Helsingin kaupungin tietokoneisiin, 

joten joudumme aina odottamaan milloin ATK-tuki sen tekee.

Laitteen asetuksissa on vielä säätämistä, koska avaimenperän ensimmäinen versio tulostettiin liian nopesti ja langan kuumuus ei riittänyt.

 

Toinen testi: alustan lämpötilaksi laitoimme 90 ja suuttimelle 230 astetta. Langan syöttönopeuden laskimme 100., aiemmin 150.

Repetier-Hostista emme pystyneet tarkistamaan kohtaa Printer settings. Valikosta näkyi vain tyhjää.

Suuttimen korkeus muuttui säätämästämme ja jäi 10mm päähän lasilevystä. Jouduimme keskeyttämään tulostuksen. Uusi yritys. Ja taas sama juttu. Lämpötila laskee suuttimessa 190 asteeseeen ja uusien säätöjen jälkeen suutin ei kuitenkaan laskeudu tarpeeksi alas.

 

 

Ongelmat jatkuivat, joten soitimme MiniFactoryn tuotantoon.

Saimme ohjeet joiden mukaan kävimme kaikki laitteet läpi ja muutaman soiton jälkeen Z-akselin säädöt saatiin kohdalleen.

 

 

 

  

 

 

 

 

Neuronimallin tulostaminen kesti yli tunnin.

 

 

Sculptriksella leikittelyä:                            

                                     

Virusmallin tulostaminen biologian tunnille:

                                          

25.4. 2014
Maantieteen opiskelija halusi tulostaa Uuden Seelannin kartan.

Repetier hostissa totesimme mallin olevan liian suuri tulostettavaksi eli se ei mahdu tulostusalueeseen.
Thinkercadissä pienennys sujui kätevästi.

 

Kokeilimme ennen tulostuksen alkua yksinkertaisemmalla mallilla, kaikki sujui hyvin.
Kun opiskelija aloitti tulostuksen suuttimesta ei tullut enää muovia. Puhdistimme suuttimen ja laitoimme langan uudelleen. Lämpötila ja muut asetukset tarkastettiin kolme kertaa mutta tulostus ei onnistunut. Aika loppui koska oli kiire seuraavalle tunnille. Ensiviikolla uusi yritys.

 

 

Tervetuloa verkostoon!

Tervetuloa mukaan luomaan 3D-tulostamisen uusia pedagogisia käytänteitä ja jakamaan tulostimien parhaita käyttötapoja, joista hyötyvät kaikki Suomen koulutuksenjärjestäjät niin perus-, lukio-, kuin ammatillisessakin koulutuksessa.

Hankkeen aikana tästä blogisivusta muodostuu foorumi, jolla julkaisemme 3D-kokeilumme tuloksia valokuvilla höystettynä – pedagogista jujua unohtamatta. Muodostamme siis blogista parhaiden käytänteiden pankin, josta toisetkin voivat ottaa mallia kehitellessään omaa toimintaansa. Jokainen koulu siis päivittää blogia kerran kuussa seuraavalla aikataululla: 
–  maaliskuu: 4.4. mennessä
–  huhtikuu: 30.4. mennessä
–  toukokuu: 30.5. mennessä
–  syyskuu: 30.9. mennessä
–  lokakuu: 31.10. mennessä. 

Yleisesityksen hankeen tavoitteista löytää hankkeen wiki-sivuilta, jossa on myös perusperehdytys 3D-tulostamiseen sekä valikoima hyödyllisiä linkkejä. Päivitysaikataulu ja apuna käytettävät väliotsikot löytyvät otsikon Blogiohjeet ja etenemisaikataulu alta. 

Kehitetään yhdessä 3D-tulostimien opetuskäyttöä!